비용은 기관마다 달라서 여기엔 없어요. 자격과 관련해 광고할 때는 드는 돈 전체와 항목별 비용, 환불에 관한 내용을 적게 되어 있어요(자격기본법 제33조, 같은 법 시행령 제31조의5). 신청 전에 그 기관 안내에서 확인하세요.
등록(사)한국미래교육평가연구회
2011-0422 · 서울 · 취득 206명(2016)
이 기관이 적은 하는 일
교육과학기술부 소관 비영리 공익법인인 (사)한국미래교육평가연구회의 정관 제4조 2항의 규정과 정부 교육정책의 일환인 방과후 학교와 평생교육기관에서 수학지도자를 양성하고 그 자격을 검증하기위한 검정평가로, 공정성과 신뢰성 있는 평가를 위해 검정, 시행 및 관리운영의 규정에 따라 방과 후 수학의 지도자 인증을 목적으로 하는 민간자격검정. - 1급(중등1급),2급(중등2급) 전공과목 : 수와 연산, 문자와 식, 규칙성과 함수, 확률과 통계, 기하 교양과목 : 교사론, 인성, 적성 평가 - 3급(초등1급),4급(초등2급) 전공과목 : 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성과 문제해결 교양과목 : 교사론, 인성, 적성 평가
등록사단법인국제민간자격전문협회
2012-0370 · 전남 · 취득 57명 · 합격률 100%(2017)
이 기관이 적은 하는 일
수학은 두뇌발달과 신체적 발달에 제일먼저 영향을 미치는곳이다. 과정에 맞는 수학학습을 통하여 교양을 확장할 수 있다. 방과후에 초등 중등 고등학생 수학실력향상지도에 종사하게 된다.
등록한국지식자원개발원
2014-4806 · 부산 · 취득 8명 · 합격률 100%(2017)
이 기관이 적은 하는 일
초, 중, 고, 평생교육원, 작은도서관, 지역아동(청소년)센터 등에서 아동과 청소년을 대상으로 방과 후 수학을 지도
등록모두행복사회적협동조합
2017-003459 · 대전 · 취득 2명 · 합격률 100%(2025)
이 기관이 적은 하는 일
초·중·고등학교 전학년을 대상으로 다양한 수학 교보재를 활용하여 방과후 수학 학습자가 수학을 쉽게 이해하도록 수학교육을 진행하고, 아울러 창의적·논리적·사고력 향상을 위한 문제 해결을 할 수 있도록 지도한다
등록(사)행복교육중앙회
2016-004984 · 경기 · 취득 2명 · 합격률 100%(2020)
이 기관이 적은 하는 일
초등학교 방과후학교에서 전학년을 대상으로 방과후 수학과목을 교육하여 학생들이 자기주도학습을 할 수 있도록 지도하며, 학생들의 창의력향상을 위하여 교구를 활용하고 그에 따른 다양한 교육방법을 습득한다.
등록주식회사 미라클에이지아이
2026-000058 · 전북 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
아동·청소년의 수준과 학습 특성에 맞춘 수학 학습 지도, 학습 동기 부여, 기초·심화 학습 계획 수립, 개별·그룹 지도, 학습 진단 및 피드백 제공 등의 직무를 수행한다.
등록국제문화교육협회
2022-002163 · 충남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과후수학지도사의 직무는 수학 지도에 필요한 지도교습법과 2015개정 수학 지식을 가지고 초등부, 중등부, 고등부 수학 교육과정을 파악하여 교육기관의 방과후 수업에서 학급 수준에 맞는 수학 수업을 지도하며 교육기관에서 방과후수학지도자 자격에 대한 지도교육을 제공합니다.
등록주식회사비전드림교육
2020-004102 · 경북 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
기초적인 개념의 원리를 이해하고 수학적 사고를 할 수 있게 다양한 문제구성과 커리큘럼 하여 자기주도 학습을 통하여 영역별, 수준별 단계별로 전문지식 및 활용능력으로 수학 분야의 교육과 수학응용활동업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
등록주식회사 인재교육원 사유
2020-000701 · 경남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과 후 수학교육에 대한 전반적인 이론과 실무를 바탕으로 방화 후 수학지도 프로그램을 기획·개발하고 수학 학습생활지도 및 수학학습상담 등 등급별 교육과정에 맞춘 수학교재신청, 방과 후 수학교육 프로그램 지도·운영하는 직무를 수행한다.
등록(주)한국직업능력검정협회
2019-004804 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과후수학교육에 관한 전문적인 지식을 터득하여, 아동 교육과정에 맞추어 수학교육계획, 수학교재선정, 수학프로그램을 운영 교육하는 직무를 수행
등록와이에스씨(Y.S.C) 평생교육원
2018-001564 · 경남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과후지도 운영에 대한 전반적인 이론 및 실제를 바탕으로 방과 후 교실, 특기적성교육, 수준별 보충학습 등 다양한 방과 후 프로그램 기획·개발 및 수학생활지도 및 학습상담 등 수행능력을 갖추어 방과 후 학교, 평생교육원 등 관련기관에서 교육·운영할 수 있다.
등록사단법인 맑은청소년교육문화회
2016-000619 · 경북 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과후 수학 강사로 교구및 활동자료를 활용한 개념원리 학습 지도 및 스팀 융합 학습지도를 담당하며, 자기주도적 학습을 할 수 있도록 진행하며,방과후 학습의 질적인 향상을 위하여 교육을 한다. 방과후 학교및 문화센터, 지역아동센터 등에서 활동한다.
등록(사)글로벌교육개발원
2015-005111 · 대전 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
초등학교 전학년 수학 과정에서 개정된 내용 및 용어를 정확히 파악하고, 방과후 학생의 특성에 맞는 방과후 수학 지도 프로그램을 기획 및 운영하여, 수학에 대한 흥미와 관심을 가지며 기초적인 수학을 이해할 수 있도록 교육 지도할수있다.
등록(사)글로벌청소년교육문화
2012-0160 · 부산 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
여성가족부 소관 비영리 사단법인 글로벌청소년교육문화 정관제4조의 규정과 정부교육정책의방과후학교 및 평생교육기관에서 방과후수학지도사의 양성과정의교육과 자격검증을위한검증평가로 공정성과신뢰성을 평가를 위해 검정시행및 관리운영의 규정에따라 방과후수학 지도사인증을 위한 목적으로 평가하는 민간자격 검정시험
한국산업인력진흥원(주)
사단법인 한국방과후교육연합회