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등록한국지식자원개발원
2014-1268 · 부산 · 취득 49명 · 합격률 94.23%(2019)
이 기관이 적은 하는 일
교과서 중심의 주입식 학교교육을 벗어나서 본인이 스스로 생각하고, 느끼고, 보고, 만지는 이른바 오감을 모두 활용하여 학습하는 형태의 체험학습을 통하여 자연스럽게 자신의 적성을 발견하고 자기주도 학습태도를 만들어주는 역할을 수행 할 기본 능력을 갖춘 지도사 양성
등록한국교육문화협회
2016-004875 · 충북 · 취득 23명(2016)
이 기관이 적은 하는 일
체험학습전문과정으로 현장 중심의 다양한 체험학습을 지도·인솔하며 실제 경험을 통한 오감체험학습방법으로 학습대상 수준에 맞게 자기주도적인 학습을 이끌어 주는 기술을 습득하고 체험학습 수업 전반을 진행 할 수 있는 커리큘럼 기획·개발 및 지도할 수 있는 능력을 갖추어 평생교육원, 문화센터, 체험학습 관련 센터 교육·운영 및 체험학습지도사 양성
등록사단법인문화사업진흥회
2017-004137 · 전남 · 취득 15명 · 합격률 93.75%(2025)
이 기관이 적은 하는 일
체험학습에 대한 기초지식을 바탕으로 체험학습프로그램을 기획운영하며 체험학습프로그램에 대한 전문지식을 습득하여 교육대상에 따른 체험학습을 지도 함.
등록(사)체험학습연구개발협회
2010-0114 · 서울 · 취득 11명 · 합격률 36.67%(2021)
이 기관이 적은 하는 일
1) 체험학습 지도일반론 교육자격 2) 체험학습 실습지도 및 통제자격
등록(사)한국음식관광협회
2021-001398 · 서울 · 취득 2명 · 합격률 100%(2023)
이 기관이 적은 하는 일
체험학습을 이해하고 체험학습지도방법을 이수하여 체험학습기획 및 운영능력을 가지고 있으며, 체험학습교육지도에 대한 전문교육과정을 운영하여 전문가를 양성할 수 있는 활동을 수행하는 것
등록지오펀평생교육원
2014-5534 · 대구 · 취득 2명 · 합격률 100%(2023)
이 기관이 적은 하는 일
창의적인 능력을 요구하는 시대에 체험학습지도사는 교과서 중심의 주입식 교육을 벗어나서 본인이 스스로 보고, 듣고, 만지고, 느끼고, 생각하는 이른바 오감을 모두 활용하여 학습하는 형태의 교육방법으로서, 체계적인 체험활동을 통하여 경험함으로써 자연스럽게 자신의 적성을 발견하고 자기주도 학습태도를 만들어주는 지도사 양성과정
등록시민작은도서관협회
2014-0744 · 부산 · 취득 1명 · 합격률 100%(2018)
이 기관이 적은 하는 일
교과서로만 접하게 되는 무미건조함의 주입식 학교교육을 벗어나 여행이라는 단순 견문을 넓히는 의미가 아닌 견문과 학습을 통해 본인 스스로 생각하고,느끼고,보고,만지는 오감을 활용 상상력과 사고력을 넓히고 자기주도 학습태도를 만들어 주는 역할을 제공하여 어린이들의 체험학습을 통해 녹색진로 방향 결정에 영향을 줄 수 있는 내용을 효과적으로 학습할 수 있도록 지도
등록한국자격검정진흥원 [한국방과후연합회]
2026-002644 · 대구 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
체험학습 활동 목적과 특성을 이해하고 학습 대상에 맞는 체험 프로그램을 기획하고 운영하며 교육 대상자를 지도하여 실질적인 체험 경험을 제공하는 업무를 수행한다.
등록품다문화교육연구소
2025-000475 · 경남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
체험학습지도사는 교육과정과 연계한 양질의 체험학습 프로그램을 기획하여 학교 교육 과정에서 미처 채워주지 못한 교과이론 수업의 한계를 보완하고 학습자들의 능동적인 학습을 할 수 있도록 운영하는 것은 물론 학습자들이 직접 참여할 수 있는 체험학습 프로그램의 기회를 제공하여 학습의 이해를 높여주는 경험 중심 학습과정을 발전시키는 업무를 직무 내용으로 한다.
등록한국평생교육인증원
2022-000270 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
체험학습지도사는 교과서 위주의 학습법이 아닌 보고, 듣고, 말하고, 맡고, 느끼는 오감을 통해서 학습하는 방법을 통해 학습자가 보다 더 쉽고 빠르게 이해 할 수 있도록 하고 실제 경험을 통해서 기억력 향상 및 자기주도적인 학습을 이끌어주는 전문가로서의 직무를 수행한다.
등록한국교육협회
2015-006505 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과후수업을 지도할 수 있는 체험학습프로그램 개발과 운영에 필요한 전문적 지식 및 실천적 역량을 갖추고 역사현장 답사와 문화현장 답사 등의 계획서를 작성하여 체험학습을 운영하는 직무를 수행할 뿐만 아니라, 나아가 교과체험학습을 기획할 수 있고, 더불어 실무능력을 지도하는 교과체험학습 최고전문가로서 직무 역시 수행함
등록사단법인국제민간자격전문협회
2015-005681 · 전남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
-성인 및 어린이들에게 체험학습 프로그램 진행 및 강의 진행 -체험학습 이론과 전문지식 습득 -전문적인 지도자 양성 및 지도
등록공유플러스평생교육원
2015-004353 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
현장중심의 다양한 체험학습을 지도하고 인솔하며 정책과 현장사이의 공감대를 조율하고 사람과 자원간 창조적 파트너십을 형성하여 교육현장과 지역사회, 현재와 미래가 자유롭게 소통하는 자기주도의 아동 및 청소년을 양성하는 체험학습 교육프로그램을 연구개발하여 체험학습 지도와 관련분야 상담 및 교육적 자문을 숙련되게 수행할 수 있는 실무능력을 검정
등록사단법인한국역사문화협회
2013-2161 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학생 참여 중심의 교실 밖 수업으로 개개인의 특성과 잠재성을 고려하여 박물관, 사찰, 생태체험 등의 내용을 전문적인 직업영역으로서 교육현장에 활용 가능한 교수학습능력을 평가하는 자격과정임
등록한국아동지도사검정평가원주식회사
2012-0528 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
교과서 중심의 주입식 학교교육을 벗어나서 본인이 스스로 생각하고, 느끼고, 보고, 만지는 이른바 오감을 모두 활용하여 학습하는 형태의 체험학습을 통하여 자연스럽게 자신의 적성을 발견하고 자기주도 학습태도를 만들어주는 역할을 수행 할 기본 능력을 갖춘 지도사 양성
한국평생교육인증원
(주)드림미즈
한국영유아발달연구소
(사)한국국공립대학평생교육원협의회