비용은 기관마다 달라서 여기엔 없어요. 자격과 관련해 광고할 때는 드는 돈 전체와 항목별 비용, 환불에 관한 내용을 적게 되어 있어요(자격기본법 제33조, 같은 법 시행령 제31조의5). 신청 전에 그 기관 안내에서 확인하세요.
등록(주)한국원격교육진흥원
2015-001415 · 서울 · 취득 376명 · 합격률 83.93%(2015)
이 기관이 적은 하는 일
학생 개개인의 학습환경 전반을 이해하고 그에 맞는 학습법을 지도하며, 학습법을 익힌 후 학생 스스로 계획하고, 공부하는 습관이 체계화 될 수 있도록 도와주어 학생 스스로 완전 학습을 완성할 수 있도록 하는 직무
등록(주)콘텐츠미디어
2014-0572 · 서울 · 취득 263명 · 합격률 100%(2020)
이 기관이 적은 하는 일
평생교육의 길을 열어주는 최고의멘토. 자기주도학습지도사 학생의 자기주도학습 능력 향상에 도움을 주고 지원해주는 전문가 학생들이 배움, 도전과 노력, 실패와 성공의 가치를 배워 학생 스스로 내적 힘을 갖추게 도와주는 조력자
등록한국직업능력진흥원 주식회사
2017-004529 · 서울 · 취득 145명 · 합격률 24.74%(2024)
이 기관이 적은 하는 일
개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고, 학습동기 향상과 함께 시간관리 전략 및 효울적 학습전략 교육 등 자기평가가가 필요한 학습자를 위해 스스로 학습할 수 있도록 지도해주는 활동을 수행
등록진학일보 토크아카데미(Talk Aacademy) [사단법인 광주광역시평생교육사협회]
2017-000314 · 광주 · 취득 38명 · 합격률 88.37%(2017)
이 기관이 적은 하는 일
전문가 수준으로서 성격, 진로, 인성을 바탕으로 학습검사와 진단을 통해 학습자들이 스스로 목표를 설정하고, 세운 목표를 달성하기 위한 전략을 세우고 이를 실천하기 위한 일련의 과정을 도와주는 자기주도학습 지도전문가
등록한국평생학습진흥원
2015-001325 · 경기 · 취득 31명 · 합격률 63.27%(2025)
이 기관이 적은 하는 일
학생 개개인의 학습환경 전반을 이해하고 그에 맞는 학습법을 지도하고, 학습법을 익힌 이후 학생 스스로 계획하고, 공부하는 습관이 체계화 될수 있게 도와 학생 스스로 완전학습에 이르게 하는 직무.
등록(주)휴넷
2015-004338 · 서울 · 취득 26명 · 합격률 19.85%(2024)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도 관련 교육이론 및 지식과 이와 관련 있는 교육학, 심리학 등과 같이 관련 있는 전문 지식을 기반으로 다음 각 등급에 따른 직무를 수행하는 자기주도학습 전문가로 활동
등록(사)에이치알디엔
2015-001205 · 광주 · 취득 25명 · 합격률 100%(2016)
이 기관이 적은 하는 일
-자기주도학습의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. -아동의 발달 수준별 자기주도학습 전략을 적절하게 적용할 수 있다. -학습의 전략적 방법을 활용할 수 있다. -방과 후의 자기주도학습 코칭전략을 활용할 수 있다. -아동의 성격 유형별 학습전략을 현장에서 적용할 수 있다. -아동들의 자기주도학습 코칭을 통해 올바른 학습습관을 형성할 수 있다.
등록(재)제주평생교육장학진흥원
2020-003509 · 제주 · 취득 20명 · 합격률 83.33%(2020)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 학습활동에 대한 전문적 지식과 기술을 습득한 전문가로 아동·청소년에게 학습자의 학업동기 향상과 효율적인 학습습관을 형성할 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
등록(주)한국심리상담협회
2014-5529 · 대전 · 취득 20명 · 합격률 90.91%(2021)
이 기관이 적은 하는 일
전문적으로 자기주도 학습상담을 통하여 학습자로 하여금 자기주도 학습 및 상담 지도를 주도하여 종합적으로 학습자에게 자기주도 학습 및 학습상담을 전문적으로 역할을 하는 직무
등록주식회사한국미래교육진흥원
2017-001090 · 서울 · 취득 18명 · 합격률 81.82%(2021)
이 기관이 적은 하는 일
학습활동의 전과정에 보다 적극적으로 그리고 자율적으로 참여하여 아동과 청소년 개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고, 학습동기 향상과 함께 시간관리 전략 및 효울적 학습전략 교육 등 자기평가가 필요한 학습자를 위해 스스로 학습할 수 있도록 지도.
등록주식회사 소통교육연구소
2021-004258 · 경기 · 취득 17명(2022)
이 기관이 적은 하는 일
초중고 학생의 자기주도학습 역량을 향상시키기 위한 주도적으로 할 수 있는 학습법의 전수, 시간관리 방법, 진로지도, 자기주도학습 진단의 실시와 해석, 학습기술진단의 실시와 해석, 진로탐색 검사와 해석 등을 수행할 수 있다.
등록한국교육문화협회
2016-004864 · 충북 · 취득 15명 · 합격률 100%(2016)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습 전문과정으로 전문 지식과 기술을 습득하고 학습자 스스로 학습에 대한 동기를 가지고 학습방법을 선택·계획하고, 그에 따른 학습 결과까지 평가하는 일련의 과정을 효율적으로 실행할 수 있는 자기주도학습 프로그램 개발 및 상담·지도 할 수 있는 능력을 갖추어 평생교육원, 문화센터, 자기주도학습 관련 센터 교육·운영 및 자기주도학습지도사 양성
등록주식회사한국상담협회
2012-0779 · 대전 · 취득 14명(2023)
이 기관이 적은 하는 일
1. 자기주도학습지도사 자격증 취득을 목적으로 한다. 2. 자기주도학습지도사에 대한 종합적인 이론과 실제를 습득한다.
등록한국평생교육인증원
2015-002751 · 서울 · 취득 10명 · 합격률 50%(2021)
이 기관이 적은 하는 일
학생 개개인의 학습환경 전반을 이해하고 그에 맞는 학습법을 지도하고, 학습법을 익힌 이후 학생 스스로 계획하고, 공부하는 습관이 체계화 될수 있게 도와 학생 스스로 완전학습에 이르게 하는 직무.
등록한국교육자원개발원
2014-4134 · 전북 · 취득 10명 · 합격률 100%(2015)
이 기관이 적은 하는 일
학습자들에게 스스로 공부할 수 있도록 기초학습능력과 공부습관을 향상시키고자 하는 학습플레너 양성교육과정이다. 학습내용으로는 이론편에서는 학습과 관련된 심리적 속성, 지능, 학습능력, 집중력, 스트레서와 정서, 동기, 자존감, 창의력 등이 있고, 실제편에서는 공부계획, 노트필기, 기억전략, 읽기전략 등의 학습과 관련된 기술 등을 습득한다.
등록평생교육진흥회
2013-2368 · 광주 · 취득 10명 · 합격률 83.33%(2021)
이 기관이 적은 하는 일
평생교육의 시대가 도래하여 다양한 학습법을 이해하고 학습자에게 맞는 학습법과 전략을 찾아야할 필요성이 강하게 대두되고 있다. 이에, 학습자의 상황에 맞는 학습법을 찾고 전략을 세워 목표를 성취해 갈 수있는 자기주도력을 키우기위한 교육 프로그램이다. 이는 향후 평생에 걸쳐 끊임없는 자아개발과 성취를 위한 필수전략으로 자리잡을 것으로보인다.
등록(주)한국아동청소년문화진흥협회
2017-004583 · 대구 · 취득 6명 · 합격률 60%(2018)
이 기관이 적은 하는 일
청소년들의 자기주도학습 능력 배양 및 강화를 위하여 부모나 학습 코치가 해야 할 역할을 알고, 학습 코치로서 답을 가르쳐주는 것이 아니라 학습자가 능력을 최대한 발휘하여 스스로 자기 문제에 대한 해결 방법을 찾고 근본적인 변화와 성과를 발휘하도록 지도하는 전문가의 역할과 직무를 수행한다.
등록주식회사 광덕자기주도연구소
2016-002092 · 대구 · 취득 6명(2019)
이 기관이 적은 하는 일
미취학아동, 초중고 학생 또는 청소년, 성인을 대상으로 자기주도적으로 학습하기 위한 마음가짐과 바른 학습습관이 형성되도록 코칭한다. 수학자기주도학습법, 영어자기주도학습법, 암기과목 자기주도학습법, 국어자기주도학습법을 익혀 학교수업 중심의 자기주도학습이 이루어지도록 지도하고 나아가 심화학습과 창의사고가 형성되도록 지도하여 학업능력 향상을 유도한다.
등록한국교육능력진흥원 주식회사
2014-3477 · 서울 · 취득 5명 · 합격률 100%(2019)
이 기관이 적은 하는 일
학습자 스스로 계획을 세우고, 실천하는 주도적 학습활동을 할 수 있도록 자기주도학습 프로세스에 대한 전문지식과 전문적 대화법을 바탕으로 자기주도학습에 관한 모든 사항을 상담하고, 실천할 수 있게 이끌어 주는 전문가를 뜻하며, 특히 초, 중교 방과후 수업의 자기주도학습 수업 전반을 진행할 수 있는 방과후교육의 스페셜 리스트 자격증이다.
등록주식회사 평생직업능력개발원
2017-001831 · 전북 · 취득 4명 · 합격률 57.14%(2018)
이 기관이 적은 하는 일
도서관, 평생교육시설, 문화센터 등에서 자기주도학습지도사로 활동하며 다음과 같은 직무를 수행한다. 1. 부모 및 학습자를 대상으로 하는 자기주도학습 이해 교육 2. 부모 및 학습자를 대상으로 학습기술 교육
등록한국직업능력인증평가원
2019-004947 · 인천 · 취득 3명 · 합격률 100%(2025)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 자기주도학습과 학습코칭에 대한 소양을 바탕으로 학습자가 자기주도적인 공부습관을 가질 수 있도록 학생의 흥미와 발달단계에 맞게 교육관련 기관에서 학습법을 지도하고 관련 프로그램과 콘텐츠를 연구 개발하는 업무를 수행한다.
등록(주)오름교육연구소
2013-0783 · 서울 · 취득 3명 · 합격률 75%(2013)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습 교육과정 관련 강의 및 지도 등의 능력을 갖춘 강사
등록사단법인 한국직무능력개발협회
2023-002632 · 광주 · 취득 2명 · 합격률 100%(2023)
이 기관이 적은 하는 일
학생들이 자기 주도적으로 공부 할 수 있도록 코칭하며 스스로의 목표를 정하고 이를 효율적으로 시행할수 있도록 자기주도 학습 전반에 대한 지도한다.
등록주식회사 에스디유
2022-000854 · 서울 · 취득 2명 · 합격률 100%(2025)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습에 대한 지식과 기술을 습득하여 학습자의 흥미와 발달 단계에 맞는 새로운 학습방법 수용과 학습동기 부여를 위한 환경 조성, 자기진단 및 자기발견을 통한 자아실현 방향을 제시하여 학습자가 본인의 학습역량에 맞게 학습을 계획하고 자기주도적인 학습습관을 형성할 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
등록사단법인 한국문화예술진흥협회
2015-000331 · 서울 · 취득 2명 · 합격률 100%(2020)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습의 원리를 이해하고 프로그램을 개발하여 교육현장에서 학생들을 지도 하는 직무이다.
등록사단법인한국어교원능력협회
2014-4851 · 서울 · 취득 2명 · 합격률 100%(2019)
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사 2급은 스스로 공부하는 방법을 알아가면서 공부의 즐거움을 찾고 혼자서 문제를 해결해 나갈 수 있도록 코칭하고 학생들의 올바른 공부습관 형성과 학새 개개인에 알맞은 학습법을 컨설팅한다.
등록사단법인창의예술연구회
2014-5527 · 전북 · 취득 1명 · 합격률 100%(2023)
이 기관이 적은 하는 일
아동 및 성인 스스로가 교육의 전 과저을 자발적 의사에 따라 스스로 선택하고 결정하여 학습할수 있도록 지도하고 격려해주는 코칭 전문가
등록한국평생교육연구회
2012-0871 · 경기 · 취득 1명 · 합격률 100%(2025)
이 기관이 적은 하는 일
학생 개개인의 학습환경 전반을 이해하고 그에 맞는 학습법을 지도하고, 학습법을 익힌 이후 학생 스스로 계획하고, 공부하는 습관이 체화 될수 있게 도와 학생 스스로 완전학습에 이르게 하는 직무
등록청소년코칭협회
2010-0065 · 부산 · 취득 1명 · 합격률 100%(2014)
이 기관이 적은 하는 일
초등학생과 중.고등학생을 대상으로 자기주도학습을 위한 사이버 학습의 이해 및 적용의 능력을 길러줄 수 있는 능력을 검정
등록주식회사 미라클에이지아이
2026-000947 · 전북 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습 이론과 학습코칭 기법을 이해하고, 학습자의 자기주도적 학습 능력을 개발·지도하는 직무를 수행한다
등록사단법인 한국진로진학정보원
2026-000905 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자의 특성과 발달단계를 고려하여 자기주도학습 목표를 설정하도록 지도하고, 학습동기 강화와 학습전략 수립을 돕는 교육활동을 수행하며, 학교·지역사회에서 자기주도학습 프로그램을 운영하고 강의를 진행하는 직무를 수행한다.
등록(주)한국자격증협회
2025-003521 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
관련기관에서 자기계획을 설정하여 자기학습능력에 따라 학습량과 시간을 조절하여 스스로 공부하는 방법을 알아가면서 공부의 즐거움을 찾고 혼자서 문제를 해결해 나갈 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
등록(사)한국교육문화진흥협회
2025-002544 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
-학습자의 상담관리 및 부모교육을 통한 학부모관리로 부모와 협력 -학습자 특성을 고려한 사고력과 문제 해결력을 향상 -인격 형성과 자아정체성확립 -자기주도적 학습 환경을 조성 -학습 지도 목적에 부합하는 평가 및 피드백을 제공 -학습 포트폴리오 및 자기평가로 학습자의 지속적인 성장과 자기주도학습 역량강화
등록주식회사 교육나무
2025-001928 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도 학습의 이론과 실천 전략에 대한 이해를 바탕으로, 청소년 및 성인의 학습 동기 향상, 기억력 강화, 효과적인 학습 전략 교육을 통해 학습자가 스스로 최적의 학습 방법을 찾고 실천할 수 있도록 지원하는 역할을 수행한다.
등록그로잉업코칭센터
2025-001683 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사 자격증은 “학습자들의 자기 주도적 학습 역량을 강화하는 프로그램 설계 및 지원이며, 학습 동기 유발 및 학습계획을 수립하고 적용하며, 학습 성과 평가 및 피드백 제공”을 직무내용으로 한다. 여기서 학습자는 초, 중, 고등학생 또는 학교 밖 청소년을 포함하고, 교원은 대상이 아니다.
등록(주)학지사에듀
2025-001512 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
내담자가 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 전략을 선택하여 학습을 수행하고 학습결과를 스스로 평가할 수 있도록 각 접근별 실천전략을 제시해 기억력 향상을 위한 방법과 함께 학습역량을 강화시킬 수 있는 자기주도학습프로그램(일화기억, 의미기억, 암묵기억을 적용하여)을 기획/개발하여 이를 바탕으로 자기주도학습법 관련 강의 진행
등록한국자격인증교육원
2024-004106 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자가 주체가 되어 학습목표를 설정하고 학습전략과 학습지원을 선택하여 학습을 수행하고 학습 결과를 스스로 평가 및 습관이 정착되도록 컨설팅하는 업무를 수행하는 역할과 자기주도학습지도사 교육과정 프로그램 개발 및 운영하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
등록주식회사 한국메타인지교육개발원
2024-003447 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자가 주체가 되어 학습 목표를 설정하고 학습 전략과 학습 자원을 선택하여 학습을 수행하고, 학습 결과를 스스로 평가할 수 있도록 프로그램을 기획.개발하고, 습관이 정착되도록 컨설팅하며, 강의하는 것을 주된 직무로 한다
등록대한교육개발평가원
2024-003231 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학생 혹은 공부를 하는 개인을 대상으로 자기 주도적으로 공부할 수 있도록 지도하며, 방과후 학교, 기관 등에서 개인별 학습진단을 하여 학습욕구를 파악하여 자기주도학습프로그램을 기획하고 지도하는 직무를 수행한다.
등록주식회사 아이키움
2024-002792 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도 학습의 이론, 실천전략에 관한 이해를 바탕으로 관련기관 등에서 아동, 청소년들의 학습동기향상, 시간관리 및 효율적 학습 전략 교육을 통해 학습자 스스로 효율적인 학습을 할 수 있도록 지도하는 활동을 수행한다.
등록라온교육협회
2023-004633 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 자기주도학습에 관한 이론 및 지도능력을 바탕으로 학습자 개인별 성향에 맞는 자기주도학습법을 교육·지도하는 것을 직무로 한다.
등록교육사회적기업포인트 주식회사
2023-001883 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 학습자 스스로 학습할 수 있도록 동기를 부여하고 목표 설정, 계획 및 시간 관리, 주의 집중, 기억, 노트필기, 수업관리, 시험계획 수립, 시험불안 극복 등 자기주도학습 능력을 향상 시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
등록주식회사 브레인센터
2023-001053 · 대구 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사 자격증은 “학습자가 주체가 되어 학습 목표를 설정하고 학습 전략과 학습자원을 선택하여 학습을 수행하고 학습 결과를 스스로 평가할 수 있도록 프로그램을 기획·개발하고, 습관이 정착되도록 컨설팅하며,자기주도학습 관련 강의를 하는것”을 직무내용으로 한다.
등록한국직업능률평생교육원
2023-000751 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 학습정서진단을 기반으로 하고 학습관련에 관한 전문적인 지식을 바탕으로 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하여 학습정서검사, 학습불안 상담, 학습동기강화 지도, 창의성 강화 코칭, 자기주도적 학습습관형성 지도 업무의 자문 등을 수행함.
등록주식회사 씨케이포유
2022-003164 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 CK교수학습계발연구소의 자기주도학습 SMMIS 모형의 이해를 기반으로 자기주도학습능력 향상을 위한 프로그램을 개발 및 운영할 수 있다.
등록주식회사 명성그룹
2022-000851 · 강원 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습활동에 대한 전문적 지식과 기술을 습득하여 아동 청소년에게 학습자의 학업동기 향상과 효율적인 학습습관을 형성할 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다
등록한국평생교육인증원
2022-000262 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 학생을 스스로 목표를 설정하고 학습할 수 있는 자기주도학습자로 만들기 위하여 다양한 학습이론을 학생들에게 제공함으로써 학습에 대한 동기를 유발하고 유지 할 수 있도록 지원하는 교육전문가로서의 직무를 수행한다.
등록협동조합 에듀닥터바른배움
2021-002835 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
교육의 패러다임을 이해하고 학습자의 자기주도학습 능력 향상을 위한 실제적인 지도 방법을 적용할 수 있는 자로서 교육의 전문적 지식을 바탕으로 아동·청소년에게 학습자의 학업동기 향상과 올바른 학습습관을 형성할 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
등록한국상담교육학회
2020-006061 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학교, 상담센터 등 관련기관에서 학습방법에 대한 지식을 바탕으로 학생 등 자기주도학습이 필요한 대상자에게 학습 필요 및 욕구를 파악할 수 있도록 도움을 주어 대상자가 스스로 학습할 수 있도록 지도하는 역할을 수행한다.
등록한국예술교육원
2020-004601 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 자기주도학습과 학습코칭에 대한 소양을 갖추어 학습자가 자기주도적인 공부습관을 가질 수 있도록 학생의 흥미와 발달단계에 맞게 교육관련 학습법을 지도하는 것을 직무 내용으로 한다.
등록한국산업인력진흥원(주)
2020-003635 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고, 학습동기 향상과 함께 시간관리 전략 및 효율적 학습전략 교육 등 자기평가가가 필요한 학습자를 위해 스스로 학습할 수 있도록 지도해주는 활동을 수행 자기주도학습의 의미를 이해하고 진단 및 분석을 통한 적합한 학습법을 제시하고 자기주도학습 프로그램을 지도할 수 있는 직무
등록큰나무사회적협동조합
2020-003606 · 강원 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
아이가 타고난 능력을 최대한 발휘하여 스스로 자기 문제에 대한 해결방법을 찾고 살아가는 모든 면에서 근본적인 변화와 성과를 발휘하도록 지지하는 역할을 해준다.
등록주식회사 더존에듀
2020-002457 · 전북 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
피교육자의 학습능력을 진단하여, 사교육에 의존하지 않는 목표를 선정하고 학습 전략을 구성하여 결과 평가 프로세스를 피교육자 스스로 할 수 있도록 컨설팅하는 업무.
등록(주)한국직업능력검정협회
2019-004795 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고, 학습동기 향상과 함께 시간관리 전략 및 효율적 학습전략 교육 등 자기평가가가 필요한 학습자를 위해 스스로 학습할 수 있도록 지도해주는 활동을 수행
등록(주)헤듀컴퍼니
2018-003529 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자가 자기주도적 학습활동을 할 수 있도록 맞춤식 학습법을 지도하고 적절한 학습 분위기를 유도하는 역할을 담당한다. 또한, 학습과정에서 적극적으로 참여할 수 있도록 개인의 학습능력 진단에서 학습동기부여, 진로지도, 스케줄관리, 맞춤식 학습법 제안을 통해 학습자 스스로 목표를 정하여 학습할 수 있도록 이끌어주는 역할을 수행한다.
등록한국자격개발협회
2016-004993 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 성격, 진로, 인성 바탕으로하는 학습검사와 진단을 통해 학습자들이 스스로 목표를 설정하고 수행,평가할 수 있도록 도와 줄 수 있다.활동 분야는 방과후 학교 강사,학습컨설턴트홈스쿨,교습소 운영,학습지 강사,문화센터등 교육기관 전문 강사와 학습컨설턴트로 활동 할 수 있다.
등록한국상담교육협동조합
2016-001048 · 충남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 학습자스스로가 학습에 대한 동기를 가지고 학습방법을 선택하고 계획을 세우며, 그에 따른 학습결과까지 평가하는 일련의 과정에 잘 적응하고, 급변하는 지식정보의 홍수 속에서 스스로에게 맞는 지식 뿐 아니라 학습자 스스로 자신의 삶에 주인이 되도록 도움을 주는 역할을 한다.
등록창의와인성 사회적협동조합
2016-000584 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
1. 자기주도학습 일정을 설계 운영한다. 2. 학생들의 자기주도학습 역량을 향상시킬 수 있는 지도계획서 작성 등의 과정을 수행한다. 3. 교육의 전 과정을 자발적 의사에 따라 선택하고 결정하여 행하게 되는 자기주도학습에 대한 효율적인 교육을 수행한다. 4. 자기주도학습의 이해, 성격유형의 파악과 성격유형별 학습전략등에 관한 이론교육을 수행한다.
등록(주)교원캠퍼스
2015-005594 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도 학습에 대한 올바른 지식을 숙지하여 자기주도 학습의 원리와 학습능력 향상을 위한 구체적인 전략을 통해 학생학습 유형별 적합한 전략을 적용-실질적으로 습관화 되도록 지도하는 것을 직무 내용으로 함.
등록한국미래교육상담협회
2015-005078 · 부산 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
정서적 심리적 이해를 통해 자기 스스로 학습과정의 주체가 되어 스스로 모든것을 이끌어 나가며 본인이 세운 목표를 달성하기 위해 전략을 세우고 실천하며 마지막 학습결과까지 피드백하는 일련의 과정을 도와준다
등록사단법인 한국복지목회협의회
2015-004694 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자의 학습능력을 진단하여 사교육에 의존하지 않고 학습자의 공부목표와 전략선정, 결과 평가에 이르는 전 과정을 주도적 학습 활동을 할 수 있도록 돕고 문제해결능력을 지도하는 직무이다.
등록한국일자리창출협회
2015-004676 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습 프로세스에 대한 전문지식과 전문적 대화법을 바탕으로 자기주도학습에 관한 모든 사항을 상담하고, 실천할 수 있게 이끌어 주는 전문가로, 학습자가 자신의 학습능력 진단, 학습 목표와 전략선정, 결과 평가에 이르는 전 과정을 주도하는 학습방식으로 문제해결능력을 배양하고 지도하는 지도자로써 학습상담 및 교육적 자문을 수행하는 전문 직무이다.
등록한국자격검정평가진흥원
2015-004651 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자로 하여금 자기계획하에 자기학습능력에 따라 학습량을 조절하고 시간을 조절하여 스스로 공부하는 방법을 알아가면서 공부의 즐거움을 찾고 혼자서 문제를 해결해 나갈 수 있도록 코칭하고 학생들의 올바른 공부습관 형성과 학생 개개인에 알맞은 학습법을 찾아갈 수 있도록 지도하는 학습지도 최고전문가로서 직무를 수행합니다.
등록사단법인 한세에듀센터
2015-002533 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
방과후학교에서 진행하는 자기주도학습 방과후프로그램 교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며, 유아동, 청소년 및 자격과정의 성인을 대상으로 전문가 수준으로 강의할 수 있다.
등록(주)이이비네트웍스
2015-001840 · 부산 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습법 습득을 통해 학습습관의 변화를 가져오고 학력신장에 도움을 준다.
등록주식회사 한국인성교육문화진흥원
2015-001451 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기 스스로 모든 것을 계획하고 학습하고 해결 할 수 있는 지적 능력 개발에 도움을 줄 수 있어야 하고 특히 방과후 지도사로서 지도방법 및 상담을 통해 학습자를 스스로 관리하는 능력을 갖추도록 이끌어 주는 전문가로서 역할을 한다.
등록한국교육협회
2015-001433 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자로 하여금 자기계획하에 자기학습능력에 따라 학습량을 조절하고 시간을 조절하여 스스로 공부하는 방법을 알아가면서 공부의 즐거움을 찾고 혼자서 문제를 해결해 나갈 수 있도록 코칭하고 학생들의 올바른 공부습관 형성과 학생 개개인에 알맞은 학습법을 찾아갈 수 있도록 지도하는 학습지도 최고전문가로서 직무를 수행합니다.
등록한국교육학습개발원
2015-001391 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자로 하여금 자기계획하에 자기학습능력에 따라 학습량을 조절하고 시간을 조절하여 스스로 공부하는 방법을 알아가면서 공부의 즐거움을 찾고 혼자서 문제를 해결해 나갈 수 있도록 코칭하고 학생들의 올바른 공부습관 형성과 학생 개개인에 알맞은 학습법을 찾아갈 수 있도록 지도하는 학습지도 최고전문가로서 직무를 수행합니다.
등록(주)빅맨
2015-001317 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
기업, 지자체, 방과후수업 등에서 자기주도학습 수업을 진행하고, 학생들의 학습상담, 코칭 등을 할 수 있는 전문 인력으로서 활동할 수 있다.
등록사단법인 한국교육지도자협회
2015-001306 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 획일적이고 주입식 위주의 교육에서 벗어나 학습자 스스로 자신의 학습욕구를 진단하고 학습목표설정 및 적합한 학습전략을 선택, 실행하며 자신이 성취한 학습결과를 스스로 평가할 수 있도록 코칭한다
등록주식회사 한국자격평가원
2015-000850 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
정교한 인지전략과 이를 실제 교과와 통합 적용할 수 있는 통합 전략을 교육하고 이러한 인지전략들을 집행시켜 주는 인지능력의 강화를 통해 학습자가 스스로 자신의 학습과 행동을 주체 할 수 있도록 지도하는 업무를 수행
등록주식회사 한국자격관리협회
2015-000332 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자가 다른 사람의 도움 여부와 관계없이 본인 자신의 학습 필요성을 스스로 진단하고 그에 맞는 목표를 설정하며 그 설정된 목표에 대하여 자기주도 학습 전략을 설정, 실천, 완성하고 그 학습과정의 평가까지도 학습자 스스로 주도적인 역할을 할 수 있도록 성공적인 코칭을 할 수 있는 지도기법을 활용하여 업무를 수행할 수 있는 직무능력
등록사단법인한국상담교육발전협의회
2014-5530 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자로 하여금 자기계획하에 자기학습능력에 따라 학습량을 조절하고 시간을 조절하여 목표 달성에 이르도록 전문적인 지도를 한다.
등록(사)한우리독서문화운동본부
2014-1359 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
과정은 초중고등학생들이 자기주도적인 학습능력을 기를 수 있도록 맞춤식 코칭을 할 수 있는 전문교사를 양성합니다. 전인적인 학습동기, 태도, 인지를 계발하고 주요 과목의 효과적인 학습전략을 익힐 수 있는 과정입니다.
등록한국심리상담복지교육개발원
2014-1234 · 충남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
본인이 학습의 중요성을 이해하고 스스로 학습기법을 습득하여 이행할 수 있도록 지도하는 자격사이다.
등록사단법인대한방과후협회
2014-0825 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
전문적 능력이 요구되는 자기주도학습 지도에 관한 프리젠테이션,교재,교구,워크북등의 사용을 무리없이 이해할수있는 최상급의 교육지도능력 수준 후에 방과후 교사 등의 활동에 유일함
등록미래사회복지연구소
2014-0723 · 세종 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자의 욕구진단 및 학습능력 향상을 통해 자기주도학습력을 배양하고 나아가 학습자의 자기중존감 증진 및 학교적응력 향상을 목적으로 한다.
등록월드작은도서관협회
2013-2258 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
유아단계부터 시작하여 초중고생 및 성인에 이르기까지 올바른 학습적 마인드 고취와 성향에 맞는 학습법 습득 및 자기주도력 향상을 도모할 수 있다. 유초등학생을 대상으로 학습 습관 습득과 유지 관리 프로그램을 실행하고 운용할 수 있다.
등록주식회사한국인재연구소
2013-1088 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습의 기본이론을 바탕으로 자기주도학습의 원리와 실행방법을 이해하고 적용할 수 있는 멘토링 역량을 키우려는 사람을 대상으로 하는 자격증 입니다. 이 자격증을 취득한 후에는 학생들의 자기주도적학습 능력을 향상 시키는 전문적인 멘토나 코치로서 활동할 수 있습니다.
등록대구아동청소년심리발달센터(대구가족미술치료연구소)
2013-0114 · 대구 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학습자의 욕구진단 및 학습능력 향상을 통해 자기주도학습력을 배양하고 나아가 학습자의 자기중존감 증진 및 학교적응력 향상을 목적으로 한다.
등록(사)평생교육진흥연구회
2013-0112 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학생의 수준과 특성에 맞게 학습동기를 유발하여 계획을 짜고 공부방법과 전략을 지도하여 공부를 스스로 할 수 있는 습관을 정착하게 하여 학습에 관한 모든 것을 관리하고 이끌어 주는 역할을 함.
등록사회단체국제지식인력개발원
2013-0111 · 광주 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
자기주도학습지도사는 교육현장에서 아동 및 청소년들에게 생활지도와 학습지도 등의 이론과 아동의 교육과 보호 등 학생의 수준과 특성에 맞게 학습동기를 유발하여 계획을 짜고 공부방법과 전략을 지도하여 공부를 스스로 할 수 있는 습관을 정착하게 하여 학습에 관한 모든 것을 관리하고 이끌어 주는 역할을 수행 할 기본 능력을 갖춘 지도사 양성 과정이다. 또한 개인적, 전문적 자질을 갖추고 이를 현장에서 실제로 지도할 수 있는 능력을 갖출 수 있는 것을 목표로 한다. 자기주도학습에 필요한 전반적인 이론 및 배경지식을 통해 실제로 지도할 수 있는 역량과 능력을 평가하는데 그 목적이 있다. 1. 아동, 청소년 대상의 발달 및 심리를 이해하고, 각 대상에게 맞는 학습전략 및 목표를 설정, 목표에 맞는 자기주도 학습지도를 진행 할 수 있는 능력을 검정 2. 대상자에 맞는 자기주도학습방법 및 지도 능력을 검정 3. 실제적 지도 현장에 응용할 수 있는 실무능력 검정
등록미래창의영재교육연구원
2012-0872 · 인천 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학생의 수준과 특성에 맞게 학습동기를 유발하여 계획을 짜고 공부방법과 전략을 지도하여 공부를 스스로 할 수 있는 습관을 정착하게 하여 학습에 관한 모든 것을 관리하고 이끌어 주는 역할을 수행 할 기본 능력을 갖춘 지도사 양성
등록한국아동지도사검정평가원주식회사
2012-0529 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
학생의 수준과 특성에 맞게 학습동기를 유발하여 계획을 짜고 공부방법과 전략을 지도하여 공부를 스스로 할 수 있는 습관을 정착하게 하여 학습에 관한 모든 것을 관리하고 이끌어 주는 역할을 수행 할 기본 능력을 갖춘 지도사 양성
등록사단법인국제민간자격전문협회
2012-0361 · 전남 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
우리나라 학교교육이 교사주도적인 교실로 운영되므로 학생들은 수동적인 학습에 길들여진다. 학교를 떠나서 살아가는 것이 인생에서 가장 많은데 학교수업을 학생을 중심으로 하는교육으로 전환해야 졸업후에도 스스로학습할 수 있는 기을 열어가게 된다. 아동들이 자기주도학습활동할 수 있도록 그 원리들을 습득하게 하고 습관화 시킨다면 사교육비 절감과 창의적 학습으로 발전하도록 유도하게 된다. 교과학습과 교양학습에까지 스스로 계획을 실천하는 학습훈련을 기 본으로한다.
등록EST교육원
2011-0840 · 경기 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
터치 포 헬스는 전인적으로 자연안정체계를 작동시키는 자연요법이다. ‘에너지 균형의 과학’ 으로서 근본적인 온전함에 중점을 두고 삶을 긍정할 것을 지도하는 선진국들의 건강법이다. 건강은 물론 학생들의 학습 환경에서 몸과 건강관리를 통한 학습력, 집중력 및 창의력 증진에 큰 효과를 이끌어내는 상담
등록마인드학습코칭연구소
2011-0583 · 부산 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
1급:아동에 대한 초기면담법, 학습법검사를 통하여 아동과 부모상담, 자기주도학습에 대한 이론, 6단계학습방법 적용과 개념정리기술을 할 수 있다. 2급:아동의 학습발달 심리와 6단계공부 방법, 예습, 수업,복습의 기술을 적용하고 학생과 목표설정과 전략세우기를 할 수 있다.
등록청음교육(주)
2011-0230 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
1. 동기관리, 목표설정, 시간관리, 시험전략, 과목별 학습방법, 집중력 향상, 학습 환경관리 등 체계적인 분석이 가능한 맞춤 진단자 양성 검증
등록맑은소리샘
2011-0219 · 서울 · 숫자 없음
이 기관이 적은 하는 일
1. 초·중·고등학생을 대상으로 학습의 이해 와 적용 능력을 길러주고 자기주도학습 능력의 신장을 주 내용으로 함 2. 동기관리, 목표설정, 시간관리, 시험전략, 과목별 학습방법, 집중력 향상, 학습 환경관리 등 체계적인 분석이 가능한 맞춤 진단자 양성 검증
한국교육과정평가협회
(주)한국표준자격협회
주식회사 국민평생교육원
(주)중앙교육
주식회사 한국몰입연구소
사단법인 나눔고용복지재단
굿잡앤에듀(주)
(주)대교에듀피아
주식회사한국사회복지평생교육원
(주)씨케이교수학습계발
다사랑평생교육센터
(주)에듀빌
(사)가온누리
(사)한국문화교육협회